Com a proposta de ensinar matemática de uma forma divertida e dinâmica, os acadêmicos participantes do PIBID da EMEF Otávio Ferreira participaram do Projeto Interescolar “Aprender Matemática Brincando por Estações Rotativas”, desenvolvido na EMEF Nusa Machado. A iniciativa utilizou atividades práticas e desafios lúdicos como ferramentas para trabalhar habilidades matemáticas previstas para o 2º ano do Ensino Fundamental.
A proposta foi planejada a partir dos descritores e das habilidades estabelecidos para a etapa de ensino, considerando as competências exigidas nas avaliações externas da Secretaria Municipal de Educação. Dessa forma, os estudantes puderam desenvolver conhecimentos matemáticos por meio de uma metodologia que associa os objetivos de aprendizagem à participação ativa e à experimentação.
Durante a atividade, as crianças circularam por diferentes estações, cada uma com desafios e propostas específicas. A dinâmica possibilitou que os conteúdos fossem trabalhados de maneira participativa, estimulando o raciocínio, a resolução de problemas e a construção do conhecimento a partir da interação com as atividades e com os colegas.
Para a coordenadora de área, Professora Ma. Regiane Muller, a utilização de estratégias lúdicas no ensino da Matemática possui um papel importante na construção de aprendizagens mais efetivas. “Transformar o aprendizado em uma experiência significativa, concreta e engajadora permite que os estudantes construam conhecimentos de forma mais prazerosa e participativa. Quando esse ensino está alinhado às exigências das avaliações externas, contribui-se para a equidade e para o cumprimento das metas de aprendizagem estabelecidas pela BNCC”, declara.
Segundo a Professora, além de contribuir para a aprendizagem dos estudantes da Educação Básica, a iniciativa também representa uma importante experiência de formação para os acadêmicos participantes do PIBID. “Ao vivenciarem o cotidiano escolar e participarem do planejamento e da execução das atividades, os pibidianos têm a oportunidade de colocar em prática conhecimentos construídos durante a graduação. A atuação aproxima a formação acadêmica das demandas reais da escola, permitindo aos futuros professores compreenderem diferentes possibilidades metodológicas e refletirem sobre os processos de ensino e aprendizagem”, afirma.
De acordo com a Professora Regiane, a realização do projeto também evidencia a importância da integração entre as instituições de ensino. “A parceria entre a EMEF Otávio Ferreira e a EMEF Nusa Machado possibilita a troca de experiências e a construção de uma proposta voltada às necessidades dos estudantes, fortalecendo o trabalho colaborativo entre professores, acadêmicos e comunidade escolar”, esclarece.
Para o Reitor, Professor Dr. Alberto Barella Netto, iniciativas como essa demonstram o compromisso da Universidade com uma formação acadêmica conectada à realidade e com a transformação da educação por meio da integração entre ensino, prática e comunidade.
“A formação de professores ganha ainda mais sentido quando o conhecimento produzido na Universidade encontra a realidade das escolas e se transforma em prática. O PIBID proporciona justamente essa aproximação, permitindo que nossos acadêmicos aprendam, contribuam e desenvolvam novas possibilidades para a educação. Projetos como este mostram que ensinar também é criar experiências capazes de despertar a curiosidade e tornar o conhecimento mais próximo da realidade dos estudantes”, assinala.
Equipe ASCOM
Jornalista Ana Júlia Sales
Fotos: Faculdade de Pedagogia
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